九洲国际娱乐网址2017年度质量年度报告

    九洲国际娱乐网址2017年度质量年度报告


       时间:2017-12-29 15:31   来源:未知   作者:九洲国际娱乐网址


    1.学校情况
    1.1九州娱乐 ju777.net
            九洲国际娱乐网址前身为郧阳专区半农半读农业学校,是一所由十堰市政府主办、市农业局主管的综合性国家级重点、省级示范中职学校。学校创建于1966年10月,当时校址设在房县红塔乡,于1973年4月更名为郧阳地区农业学校,学校先后迁址郧县、十堰白林,于1973年迁至丹江口市右岸新城区至今。1994年10月郧阳地区与十堰市合并后,于同年11月更名为十堰市农业学校,为适应新形势,满足学校发展需要,经十堰市教育局、省教育厅,十堰市编办批准,于2004年2月更名为十堰市应用科技学校,2013年4月更名为九洲国际娱乐网址。学校占地面积156.27亩,建筑面积39689㎡,建有3500多平方米省级机械加工实训中心,设备总值:2600多万元(其中学校投入300多万元、企业投入2300多万元),教学计算机362台,网络多媒体教室54间,1.6万㎡的塑胶跑道运动场。固定资产达到3654多万元。
    1.2学生情况
    2017年招生772人,在校学生2237人,其中:中职就业班407人,联办“3+2”143人,技能升学班480人,一村多名大学生计划460人,函授747人,巩固率为93.23%
    2016年招生770人,在校学生2282人,其中中职就业及升学班877人,联办学前教育103人,联办“3+2”162人,一村多名大学生计划400人,函授740人,巩固率为95.46%
    2017年毕业566人,其中:中职就业班毕业117人,联办“3+2”49人,技能高考升学班71人,一村多名大学生计划171人,函授158人;
    2016年毕业843人,其中:普高107人,联办学前教育15人,中职毕业516人,函授毕业205人。
    2017年完成各类培训1322 人次,其中:开展新型职业农民创业培训 738 人、完成其它及培训市县级蔬菜、果茶、畜牧、农技、退役士兵技能等 584 人次。   
    2016年开展各类培训2553人次,其中:开展新型职业农民创业培训809人、完成省农业厅2014年职业农民培育补充计划216人、培训市县级蔬菜、果茶、畜牧、农技、退役士兵技能等1528人次。   
            2017年较2016年培训总人数少1231人次,同比减少48.22%,减少的主要是市县级蔬菜、果茶、畜牧、农技等短期培训,将主要精力放在新型农民创业培训和市县级培训等长线技能培训上。
    1.3教师队伍
             我校在职教职工总数152人,其中:教师数128人(专任教师121人,兼职教师7人,兼职教师占比5.49%;双师型教师37人,占比29%;生师比11.3:1;专任教师中本科以上占比99.22%,硕士学历占比7.03%,高级职称占比28.13%
    1.4设施设备
            我校教学仪器设备总值1131.5万元,生均教学仪器设备值0.79万元,较2016年生均增加0.16万元;现有实训工位数773个,生均实习工位数0.538个,较上年增加生均0.128个;纸质图书8.46万册,生均纸质图书50.8册。
     
    2.学生发展
    2.1学生素质
            学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置,建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作格局,以社会主义核心价值观为引领,开展了爱国主义、集体主义、健康安全等一系列教育活动,逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极上进的品德情操。
            以养成教育为抓手,强化按照“一月一主题,月月有收获”,开展行为规范教育、网上祭英烈活动、感恩教育、寻梦追梦教育、诚信教育、勤俭节约教育、安全教育、团员意识教育及十星级团员评议等,切实促进学生养成良好的思想品德。坚持开展每周一升国旗和国旗下讲话,围绕“向上向善、勤奋守纪、会学习会生活、文明守纪、追梦圆梦”等主题,强化学生认知,营造积极向上、健康文明的校园氛围。
            大力开展特色文明班集体建设,组织学生认真学习践行社会主义核心价值观、落实校园全面禁烟、环境卫生整治的18条措施,针对性地开展了“清零行动”、“通宵上网”专项整治活动。
            持续抓好每周五项活动,即阳光跑操、周一国旗下讲话、每周一帖、周四下午军训、周四晚德育电教。
            组织开展“感恩有你,一路同行””文艺汇演,“铭记历史 唱响未来”纪念一二九学生运动大合唱比赛,展示学生积极向上的精神风貌。
            重视学生的心理健康教育,把心理健康教育融入到平时的生活中,以讲座的形式宣传心理知识,以知识升华心灵,帮助学生正确认识自我、规划自我、超越自我;引导学生了解心理知识,疏通心理瘀积,提高心理素质;指导学生科学规划生涯,明确奋斗目标。同时展现我校学生丰富多彩的业余生活,营造积极健康的氛围,在活动的组织和进行过程中锻炼学生的能力和责任心,培养团队意识和积极的社会观。多次邀请国家二级心理咨询师来校做心理健康讲座。校心理咨询室“思点”谈心坊全面启动,通过网络、电话、面谈等形式接待学生咨询10余次。把文明风采活动融入常规的教学及学生活动中,提高学生的参与度。
            学校重视文化课教学,严格执行教育部的有关规定,开全、开足德育课和文化课,文化课合格率达到了95.9%;学校积极实施课程改革,加强学生专业技能的训练和达标,严格实行“双证”、“多证”毕业制度,专业技能合格率达到了94.12%
            学校认真开展体育教学,针对学生身体特点组织开展体育活动,大多数学生的体质较好,热爱体育运动,积极参加体育锻炼。个别学生体质较弱,体质测评合格率保持在94%以上。
    表4  学生合格率统计表
    项目 2016-2017学年度 2015-2016学年度
    学生文化课合格率 95.6% 95.9%
    学生技能合格率 94.12% 93.04%
    体质测评合格率 94.21% 94.35%
    毕业率 100% 100%
     
            学校坚持以“服务学生成人成才,服务企业用人需求,服务区域经济社会,以服务实现发展,以发展提升服务”的办学理念,认真抓好教育教学工作,连续两年毕业率100%
    2.2在校体验
            学校教育教学工作充分体现学生主体地位,以“三满意”(人民满意,家长满意,学生满意)为努力方向,不断改进教育教学工作,不断创新人才培养方式,受到在校学生和毕业生的好评。每学期以问卷或座谈会的形式,广泛收集在校生、毕业生对学校教育教学工作的意见和建议,充分了解学生的真实想法。经调查,学生的意见如下:
     
    项 目 满意度 项目 满意度
    非常满意 满意 不满意 非常满意 满意 不满意
    理论 学习 27% 70% 3% 学校生活 12% 82% 6%
    专业 学习 25% 71% 4% 校园安全 30% 66% 4%
    实习 实训 24% 75% 1% 毕业生对学校 52% 47% 1%
    校园文化与社团活动 20% 75% 5%        
     
    2.3资助情况
            2017年春季助学金、免学费情况:落实免学费940人,每人1000元共计94万元,已经通过免学费通知单的形式通知到学生;助学金704人,每人1000元,共计70.4万元,于2017年6月1日通过代发银行发放到学生的银行卡上。
            2017年秋季学期,免学费1029人,每人1000元,共计资金102.9万元,助学金609人,每人1000元,共计60.9万元,目前学生学籍及免学费工作正在审核中,有望在放寒假前发放到位。
            学校对困难家庭学生给予很大的关怀,决不让一名学生因家庭经济困难而辍学。全年安排20多名学生在学校公益岗位利用课余时间勤工俭学,以解决他们基本生活学习所需。另学校成立学生应急救济基金,采取职工捐赠等办法筹集资金,2017年共筹集资金1.3万元帮助暂时有困难的学生渡过生活学习难关。
    2.4就业质量
            连续两年实现各专业就业率100%,对口就业率83.54%,初次就业最低起薪由2713元增加到3192元。2017年升入高等教育比例为25%,2016年升入高等教育比例为17.3%
            学校与众多企业签定了顶岗实习协议,通过校园招聘会、企业专场进校园等形式,组织学生赴合作企业参加顶岗实习,计划详细、安排周密。采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与实习学生和用人单位的联系,及时了解学生的工作和生活情况。通过协调学生与用人单位的关系,为学生实习就业创造良好的环境氛围;通过加强与学生家长的联系,及时告知学生发展动向,在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障,学校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。
    2.5职业发展
            学校一直重视学生的职业发展能力培养,积极探索教育教学改革,为学生的终身学习、终身发展奠定基础。
             一是学校根据十堰地处南水北调核心水源区的特点和装备制造业发达的优势,突出农业传统优势专业,全力办好现代生态养殖和种植专业,创新培养模式,以数控技术应用特色专业为龙头,认真抓好机械加工骨干专业群建设。
            二是根据机械加工专业特点,积极探索现代学徒制教改试点, “把课堂搬进车间,让学生上课就是上岗”,在教学实训车间,让学生在真实的工厂和车间环境里“做中学”,让教学在生产性实训中开展,让专业教师与企业技师共同参与对学生的教学实训指导,学生自主学习的积极性主动性得到增强。
            三是改革教学内容,根据区域经济社会发展需要,开发具有地方特色的校本教材和课程体系,使教学内容更贴近企业需求和生产实际。
            四是以技能达标为突破口,突出学生专业技能的培养,针对每项职业技能制定相应的教学、训练、考核达标方案,要求专业教师严格按照技能标准组织教学、训练和考核,让学生在自主学习、自主实践操作过程中促进学生专业技能的掌握和专业能力的提高,为培养学生终身学习能力打好基础。学校每年举办校园技能节,大部分学生参与机械加工、数控技术、畜牧兽医、普通话、动画片制作、办公软件应用等专业大比拼,提高了技能,增长了知识,为日后尽快适应岗位奠定了基础。
     
    3.质量保障措施
    3.1专业动态调整
            学校坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,主动适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要,本着传统专业做精做优、骨干专业做大做强的原则,主动适应本地区经济社会发展需要和市场、企业需求,不断调整专业结构,逐步形成了面向现代农业、现代装备制造业、现代服务业的三大专业群。
            学校按照专业对接产业的原则,不断完善各专业的人才培养方案。严格执行国家和省有关要求,科学制定并滚动修订各专业实施性教学计划。一是深入开展市场调研,提高专业与产业、课程与岗位、技能与职业标准的吻合度。二是成立专业建设指导委员会,每年定期召开专业建设研讨会,充分听取相关行业、企业意见,开展职业分析与教学分析,按照“实用、够用”的原则,滚动修订专业人才培养方案,构建以技能为核心的课程体系。
    3.2教育教学改革
            学校确定“德育强化、理论精简、实践多练”的教改基本原则。努力达成文化知识在乐中学,遵循柔性标准,学有所获;职业技能在做中练,遵循刚性标准,练以达标;行为规范在管中养,遵循渐进标准,逐步规范;思想品德在“动”(第二课堂活动)中提,遵循基本标准,力求合格的基本要求。
            学校各专业根据教育部的要求和人才培养方案,开设了德育课程,开齐开足公共基础课,如语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康、音乐、美术等文化基础课程。积极引导公共基础课教师转变传统的教育观念,探索行动导向的教学方法,尊重学生的不同认知起点,关注学生差异与发展,适当降低理论难度,重构学生知识基础,重视内容更新,努力使学生想学、乐学、会学。
            学校根据区域经济发展特点,明确并凸显办学特色的专业定位和目标定位,集中力量构建3大特色专业群,即不可替代、适度垄断的农科优势专业群;区域一流、持续发展的机械骨干专业群;保证质量、具有弹性的现代服务新兴专业群。拥有畜牧兽医、数控技术应用等2个省级特色专业、计算机应用、园林等2个省级骨干专业,畜牧兽医1个国家级实训基地和机械加工、设施农业生产技术等2个省级实训基地。
            学校切实加强教师队伍建设,积极推进人才强校战略的实施。按照学校办学特色的专业定位和发展实际需求,坚持盘活用好存量人才,认真搞好现有教师的专业定位,采取多种形式和办法,认真落实好教师的学习教育、培养提高、考核管理和师风师德建设工作。积极拓展视野、创新机制、不拘形式,加快引进高端人才、实用人才和急需紧缺人才,使学校始终保有一支专兼职结合,校内外融通,满足办学需要的教师队伍。学校及相关部门认真制定师资引进规划和年度培养培训计划,切实抓好落实。进一步完善和实施校本教师等级制度,促进中青年教师脱颖而出。
            积极实施名师成长工程,充分发挥名师作用。学校积极鼓励和支持教师努力钻研业务,在岗成才成名,采取措施,创造条件促进教师积极投身教研教改项目、精品课程建设和区域经济社会发展各项事业的试验示范和开发研究,对社会知名度较高的专业教师建立专家工作室予以支持。今年学校组建了“九洲国际娱乐网址园艺专业高明工作室”、“畜牧兽医专业刘长城工作室”、“数控技术应用专业张黎明工作室”、“数字媒体技术应用专业徐枫工作室”等4个技能名师工作室。充分发挥教师在学校发展和服务社会中的作用,打造了一支在市内外、省内外有较高声誉和影响力的优秀教师团队。
            积极推进课程改革,不断完善课程标准。一是打破传统学科型课程体系,以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程系统化的课程开发与设计,构建工作过程系统化的课程体系。针对各专业的特点,我们将理论教学、实训教学、企业实践三部分作为整体设计,相互衔接、渗透,实现“教、学、做合一”,保障学生在各阶段学习的连续性、整体性,构建和企业“无缝对接”的课程体系。二是制定《九洲国际娱乐网址精品课程建设方案》,加快推进各专业精品课程建设工作,遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务,制定突出职业能力培养的课程标准。目前数控技术专业已经建设了《机械制图》、《机械基础》、《普通车工》、《普通钳工》、《数控车工》、《数控铣工》、《AutoCAD》、《siemens NX6》等8门专业核心课程,畜牧兽医专业已经建设了《动物营养与饲料》、《猪的生产与经营》、《动物解剖与生理》等3门课程,其它专业的精品课程建设工作也已陆续展开。
            学校紧紧围绕各行业对技能型人才的市场需求,以职业岗位需求为导向、以国家职业标准为依据,根据企业需求和职业教育规律要求积极探索和实践以校企合作为平台、工学结合为主线、学生素质与能力培养为核心的人才培养模式的改革与创新。
            一是以技能达标为突破口,突出学生专业技能的培养。学校组织专业教师制定了数控技术应用、畜牧兽医、数字媒体技术应用等专业的技能标准,针对每项职业技能制定相应的教学、训练、考核达标方案,要求专业教师严格按照技能标准组织教学、训练和考核,促进学生专业技能的掌握和专业能力的培养。
            二是以校企合作、产教结合为依托,在数控技术专业做好现代学徒制试点工作。2016年学校被省教育厅确定为湖北省首批现代学徒制试点单位,根据上级文件精神,机械加工教研室制定了现代学徒制试点详细实施方案,确立了开展现代学徒制试点工作的“三个环节、七个步骤”,“三个环节”是指收徒→学艺→出师;七个步骤是指学徒选拔→岗前培训→分组认师→现场观摩→零件试制→产品生产→出师带徒。坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一。以学生技术技能培养为核心,以校企双主体育人、教师师傅双导师教学为突破口,推进职业教育体制机制创新,促进行业企业参与职业教育人才培养全过程。
           三是在人才培养过程中,大力推进课堂教学改革,加强有效课堂建设。积极推行项目教学为核心的行动导向教学法,坚持“教、学、做”合一的教学原则,大力倡导运用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、场景教学法、任务驱动教学法等适合中职学生特点的教学方法,“在做中教、在做中学”,达到理论实践一体化,增强教学的适应性和吸引力,提高教育教学质量和学生专业技能水平。
            学校积极推进教学信息化。学校校园网采用星型以太网拓扑结构,网络交换具有三层交换功能,实现了1000兆主干,100兆交换到桌面,信息点覆盖到办公室、实训室、图书馆、教室、寝室等办公、教学区域和学生生活区域。学校校园网160M光纤宽带接入,校内所有终端实现了高速上网。主要教学场所均配备了必要的多媒体设备,所有教室均配备班班通,所有教师均能运用信息化开展教学工作。学校每年组织全体教师参加多种层次、多种形式的信息技术培训,积极鼓励教师参加各级各类信息化比赛,获得了较好的成绩。2017年度在省、市信息化教学比赛中,我校22名教师获奖,其中张黎明、廖德根老师代表十堰市参加了2017年省中职学校信息化教学大赛,他们的“平面挫削”实训教学项目获得一等奖,这是十堰市代表队获得的唯一一个一等奖。
            学校始终把实训基地的建设作为打造学校核心竞争力的重要内容,已建有畜牧兽医、机械加工、设施农业、信息技术、旅游管理、财会模拟、电子电工等7个校内实训基地,其中畜牧兽医为国家级实训基地,机械加工、设施农业为省级实训基地。同时学校与富士康集团、天津万控集团、浙江人本集团、杭州润讯公司、襄大集团等多家企业进行合作,校企共同完成实习实训任务,现已建有30多个校外实训基地,有力保障了学生的实习实训。
            学校始终把教学资源建设与深化教学改革,推进专业建设放在同等地位,积极采取措施,数字化教学资源建设工程已经全面铺开。一是鼓励教师积极收集、整理、应用各种开放资源,如国家职业教育资源网、国家规划教材配套的各种数字资源等;二是积极引进资源,学校结合自身实际,积极购置有针对性、实用性的非开放性教学资源;三是鼓励教师制作精品课程和网络课程,建设数字化文库、音视(频)库、课件库、优秀实训案例、改革创新课等教学资源。目前已拥有近260GB数字资源。学校在数字化教学资源建设方面重点建设:德育教育资源、现代农业类资源、机械类专业数字资源。以上资源的建设,为提高人才培养质量和打造区域一流专业提供了重要保障。
            学校严格按照人才培养方案开足开齐各类课程,教材选用规范。德育课、文化课采用教育部和省教育厅规定的国家规划教材,专业课程坚持国家规划教材优先、兼顾各专业课教材开发与建设的实际,积极选用省教育厅推荐目录中教材。通过对教材选用的规范,有效地推进专业教学与行业企业岗位要求深度对接,提高专业教学针对性和实效性,强化学生综合素质和关键能力培养。
    3.3教师培养培训
            学校高度重视师资队伍建设,制定了中长期教师队伍建设规划,出台了《关于推进人才强校战略的若干意见》等文件。面向社会引进学历较高、具有丰富实践经验的专业技术人员充实到教学第一线,从企业、科研单位聘请专业技术人员作为外聘教师来校授课。通过专业培训、企业实践、技能竞赛、教学评比、学历进修、教育科研等六大途径,大力开展教师培养培训工作。鼓励教师积极参加国家、省、市级骨干教师培训,加大校本培训的力度,加强教师的在岗学习提高,鼓励教师到基层、企业农村挂职锻炼。目前,学校参加省级及省级以上教师培训34人次,占教师总数的26.56%,其中出国培训2人(马成战、王豪书);学校还组织各种形式的校级培训,每学年组织专业课教师下企业实践一个月。2014年有7名教师参加在职研究生考试被录取,到今年已有3位老师顺利毕业拿到学位证书。通过一系列措施,目前我校拥有了一批爱岗敬业、德艺双馨的“双师型”教师队伍,为实现学校可持续发展提供了人才和智力支撑。
    3.4规范管理情况
            学校坚持以人为本、以质量管理为核心,遵循教育教学规律,不断完善教学管理运行机制。一是建立健全各种教学管理制度,涵盖了教学规范管理、教学计划管理、教学过程管理、教学质量考核、学籍管理、课程管理、教材管理、成绩管理,教学研究等多方面,不断强化教学管理的科学性和规范性。二是建立了系统的教育教学质量评价和监控体系。教学过程检查措施得力,通过教学考勤员和学工处值班人员的一天三查,值班校领导、教务处领导随机抽查,一周检查一次教案、教师间互相听评课、专家听评课、中层以上干部推门听课、学生定期测评教师、定期召开多种形式的教师、学生座谈会、发放教学情况问卷调查等措施,及时掌握教学信息,规范教学行为。按照《教学质量考核办法》,每学期进行一次综合考核,将每位任课教师的教学质量评定等级,直接与津贴、聘任挂钩。
            以养成教育为抓手,以培养学生自我管理能力为目标,建立师生联动机制,形成良好学风、班风。一是加强队伍建设,提高管理人员素质,强化班主任队伍建设,提高班级管理水平;加强对学生会自治队伍的领导,使其成为学生管理的有力辅助力量;加强团组织的建设,提高学生思想水平和综合素质。二是加强制度建设,促进学生管理的规范化、科学化。建立健全学籍管理与奖惩制度、《班主任管理百分考核制度》、《班级百分考核制度》、主题班会制度、成长导师制度(包班联系学生制度)、常规检查,日通报落实制度。三是加强检查与督导,以班级为单位实施管理,及时发现问题,纠正学生的错误行为。
            学校制定了《九洲国际娱乐网址收入支出管理规定》等制度,对学校重大支出和日常开支和资产管理进行了规范。每年根据上级财政预算拨入资金和学校可能取得的非税收入编制年度收支预算,实行预算和平时行政管理相结合的办法。对专项资金实行专款专用,专项管理。
            学校严格执行《九洲国际娱乐网址进一步完善落实“三重一大”决策制度实施办法》,即“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用,必须经集体讨论作出决定”,规范决策行为,严格决策程序,防范决策风险,不断提高决策的民主化、科学化、规范化水平。有序推进校务公开,健全职代会制度,保障职工充分享有知情权、参与权和监督权。
            紧紧扭住“安全、服务”这个后勤工作的总抓手,全方位搞好服务教育教学、服务师生生活工作的各项后勤保障,落实认识到位、责任到位、措施到位。通过建立健全后勤管理制度,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潜力,调动后勤工作人员的积极性,确保后勤服务工作年年有进步。着力落实“四放心”工程,高度重视师生膳食服务和校园环境卫生工作。校园环境卫生由学生与清洁工双重打扫及学工部门与爱卫会双重检查,高度重视开水房和澡堂工作,确保按时保质保量供应开水,按规定开放澡堂。校医务室注重医疗防疫工作,根据季节和天气变化及时指导学生搞好季节性疾病的预防工作。及时对水电设施、门窗锁床等进行维修。校园绿化工作有序开展,校园净化、绿化、美化的水平不断提高。在基础设施建设方面,不断加大投入,使全校学生的住宿条件不断改善,学生宿舍内全部有独立卫生间,除17、18号楼外,其它五栋宿舍楼所有房间的卫生间内全部有热水供应;依照合同对基础设施建设项目严格管理、严把质量关,注重细节,确保了全年无饮食、饮水、用电、就医等安全责任事故和重大流行疫情发生。
            以普法教育为先导,以“四全”管理为基础(全方位管理育人,全封闭校园管理,全覆盖电子监控,全天侯治安值班),以学生安全为重点,以文明创建为载体,以和谐发展为目标,加大平安校园创建工作力度,努力实现全年无刑事案件和重大治安案件发生、无重大安全责任事故的“两无”目标,坚决维护学校的政治稳定、教学稳定和生活稳定,增强师生的安全感和幸福感。
            具体做法:严格落实综治领导责任制;全面加强安全教育;完善校园突发公共事件应急预案,规范矛盾纠纷调处工作机制;规范和创新校园安全管理;高度重视消防安全制度建设,强化校园消防安全管理,完善消防安全防控体系;强化饮食卫生安全管理;落实校园安全管理工作各项规章制度;加强学生行为规范教育,培养优良学风、校风;深入开展安全文明创建活动;营造文明和谐的校园文化。
           学校始终将抓教科研工作作为提高教学水平的重要路径,制定了教师教科研管理制度,每学期制定教研活动计划并组织实施,大力支持教师参加省、市级教研组的各项活动,鼓励教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究工作,不断强化教师教科研意识,加大教学研究力度,提高教科研水平。学校先后承担了省教育厅下达的“集团化办学制度研究”,“非全日制中职学校学历教育”、“现代学徒制教学改革”和“职业教育公益性的实现途径”等大批省市教科研项目的研究。
            学校长期以来十分重视干部队伍建设,严格按市编办核定的干部职数配备干部,严格按照干部任用程序任用干部。每一名干部任用都做到了根据实际需要、人选充分酝酿、充分发挥民主、党委集体决策,不存在违规违纪用人问题。充分发挥用人上的党委把关作用,注重干部队伍的梯次配备,在年龄上、性别上、知识结构等方面配备合理,有利于促进各项工作顺利开展,促进干部队伍的优化。注重从年轻人中将那些政治素质较高、思想品德较好、工作务实肯干、作风扎实过硬,群众口碑较好的人,做为重点培养对象进行培养,保持队伍建设的持续性和有效性。加强干部队伍管理,注重理想信念教育,打造出一支政治素质高、业务能力强,思想品德优,群众基础牢,工作方法好的干部队伍。注重干部的特点与能力,将正确的人放到正确的岗位上,以充分发挥干部的主观能动性。
            由于我们树立了正确的用人导向,坚持了好的用人标准,强化干部队伍管理,营造了既有个人心情舒畅又能奉献自己人生价值的干事创业的良好环境,每位干部都能充分发挥自己的作用,学校的各项工作顺利推进,得到省市有关部门领导的充分肯定。
            学校持续加大投入力度,不断提高管理的信息化水平。现有学生管理信息系统、资助管理信息系统、财务管理系统、档案管理系统、图书管理系统、校园一卡通系统、监控系统、OA办公系统等,为学校教学、管理、教研、生活等教育活动信息化提供了重要保障,使学校管理更系统,更科学,更高效。
    3.5德育工作情况
            德育教学是中等职业学校德育的主渠道,也是学校德育的整体性建设的中心环节。学校始终把德育课教学工作摆在素质教育的首要位置,认真贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》(教职成[2008]6号)文件精神,在学校德育课教学中以《中等职业学校德育大纲》为指导,结合职教学生实际,严格按照文件要求将四门德育必修课(职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生)纳入到各专业教学计划中,课程教学安排如下表:

    年级 学 期 课程 学时
    一年级 第一学期 职业生涯规划 32—36
    第二学期 职业道德与法律 32—36
    二年级 第三学期 经济政治与社会 32—36
    第四学期 哲学与人生 32—36
     
            同时,学校在完成德育必修课的基础上,结合学校及学生实际,还开设了德育选修课。学校采用大型讲座、分班专题讲座等形式定期开展,并编排进每周的课程表,由学校领导、中层干部及德育课教师主讲,每人负责1-2个专题。目前准备的专题有近50个,并且在不断更新,除对学生进行心理健康教育外,还根据国家形势发展进行时事政策教育,结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育、感恩教育、就业教育等。德育选修课主要安排在一、二年级,总学时在64学时左右。
            学校高度重视校园文化建设。经过几十年的办学实践,确立了“41345”的办学核心价值理念和共同愿景。以“确立价值体系,倡导文明行为,规范业务管理,优化育人环境,彰显办学特色,构建和谐校园”为总体目标,制定了校园文化建设规划。以弘扬社会主义荣辱观为导向,以师生员工为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以净化、绿化、美化、优化校园环境为重点,以规范、健全的制度为基础,以各种形式的创建活动为载体,把握主旋律,突出高品位,确立共同的价值观念体系,提高师生人文素养,营造文明和谐环境,创建特色校园文化,促进学校和师生全面发展,不断满足师生日益增长的文化需求,形成了规划科学、布局合理的物质文化,共同信守、知行合一的精神文化,规范有序、外圆内方的制度文化,务实严谨、勤勉高效的行为文化,充分发挥校园文化的熏陶、教育、控制、凝聚和激励功能,优化育人环境,推进素质教育,落实“立德树人”根本任务。
            学校一直以来非常重视参加文明风采竞赛活动,利用参加市级、省级、国家级中职生文明风采活动契机,努力为学生素质提高和风采展示搭建各种平台。一是定期在校内进行征文、职业生涯规划设计、动画片制作、摄影、微电影制作、演讲等才艺展示比赛活动,把国家的文明风采竞赛活动作为学校的文化艺术节,将优秀作品在校内展示,同时指导老师对优秀作品进行指导打磨,推荐参加市级以上的竞赛。在 第十三届全国文明风采竞赛活动中,我校取得了2个国家级优秀奖,4个市级一等奖,7个市级二等奖的较好成绩。
            学校根据中职生身心特点和发展要求,结合实际设立了8个学生社团,共吸引了全校80%学生参入,每个社团每周开展1-2次培训训练,全年共开展351次社团活动。倡导“奉献、友爱、互助、进步”的理念,积极开展志愿服务活动4次:清理卫生死角、福利院献爱心、图书馆义务帮工、第五届武当国际演武大会服务等等。
            学校十分重视团组织和学生会的建设。按规定及时进行团委、学生会的换届选举和年度的团委、学生会干部的增补工作,健立健全了各级团组织和学生会组织。2017年培养和吸收60名进步青年加入共青团,壮大了团组织力量。
             加大团干部培养提高力度,利用每周一次的团委、学生会干部例会,集中学习、交流工作等方式开展团委、学生会干部的业务知识培训,使他们基本掌握了团委、学生会工作的理论知识、青年学生工作内容和工作方法,不断提高学生干部的工作能力和业务素质。经常性开展文艺比赛、体育比赛、素质拓展等活动,凝聚了人心,弘扬了正能量。
             在全校全班级、寝室和全体学生中开展“文明班级”、“文明寝室”、“三好学生”、“优秀学生干部”等创建评比活动,激励各级团、学生会组织带领青年学生认真学习、勤奋工作。
            通过抓好德育教育,学校面貌焕然一新,校园育人环境进一步优化,文化品位不断提升,形成了教书育人、环境育人、管理育人、服务育人高度融合的格局。现在,我校环境优雅,生机盎然,师生关系和谐,违纪率下降了,学生更加文明礼貌了,学风好转了,优良的校风业已形成。
    3.6党建情况
             学校设党委,党委会由7名党委委员组成,其中党委书记1人、党委副书记1人、纪委书记1人、党委委员4人。学校共有党员97人,其中在职66人、离退休党员31人。为加强党建工作,共设立6个党支部,分别为行政党支部(13人)、后勤党支部(15人)、农教党支部(14人)、职教部党支部(12人)、高中部党支部(12人)和老龄党支部(31人)。
             学校十分重视党建工作。新年开学伊始,学校党委讨论制定了学校2017年《党建工作要点》、《纪检监察工作计划》等工作文件和《2017年度党风廉政建设和反腐败分工实施方案》,细化分解了党委主体责任、党委书记第一责任、班子成员领导责任和纪委监督责任;党委书记分别与班子其他成员及中层部门主要负责人签订了党风廉政建设责任书。
             强化政治担当,统筹谋划布局。为推进全面从严治党向纵深发展,促进学校党组织建设全面进步全面过硬,制定印发了六个方面的党建工作项目清单,对各责任主体提出了责任内容、责任目标、职责任务和时限要求,全面落实管党治党责任。
            注重学习教育,筑牢思想防线。学校把思想教育作为首要任务,加大党员干部教育培训,务实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。制定方案,通过大会动员、专题辅导和讨论交流等形式,对在职党员进行了为期一个月春季轮训。坚持党委中心组学习制度,中心组结合学校工作实际,人员范围扩大到各支部书记和团委书记,每月聚集一个主题、每次解决一个问题。落实“三会一课”制度,规范支部主题党日活动。全体班子成员都以普通党员身份参加了所在支部活动,带头讲党课,每次活动都做到有安排、有内容、有过程、有记录。扎实开展了第十八个党风廉政宣传教育月活动,组织全体党员和副科级以上干部收看了参观市廉政教育专题片,副科以上党员干部参观市看守所警示教育基地,集中观看了警示教育片《迷失的坐标》、《纪律失守的代价》,并参加了学习《准则》《条例》的知识测试。7—8月,动员全校师生支持参与《魅力中国城》为十堰投票活动,圆满完成任务。10月18日上午,组织全体党员干部集中收看收听党的十九大开幕会盛况,并交流讨论。组织以学习宣传贯彻十九大精神为要内容的支部主题党日活动,每位党员写出心得体会,并统一张贴展示。通过集中学习教育,广大党员干部进一步增强了法纪意识、自警意识和廉洁意识,在政治上坚决维护以习近平为核心的党中央权威,从思想上进一步筑牢拒腐防线,学习生活工作中的先锋模范作用发挥更加充分。
            健全惩防机制,加快制度建设。学校党委十分重视党风廉政和反腐败工作机制建设,对学校制度修订与汇编做出整体规划,上半年先后召开三次专题会议,对事关学校改革建设重要业务规范、广大师生切身利益重大事项的制度进行全面审议,细化了执行政府采购制度的有关要求,严格执行《政府采购项目“两案一责”管理办法》。在党风廉政制度建设方面,结合学习《中国共产党党内监督条例》《中共湖北省委关于加强对党政主要负责人监督的意见》,研究制定了学校《落实“三重一大”决策制度的实施办法》,《关于进一步严明纪律加强作风建设的实施办法》等制度。上述制度的修订完善,必将对健全督促机制、规范内部管理、提高业务效率起到极大的推动作用。
            严格执纪监督,保持清正廉洁。学校纪委坚持把纪律挺在前面,有效运用监督执纪“四种形态”,注重抓早抓小抓细做好预防教育,确保干部成长安全。坚持要件背书制度,针对违纪违规易发的重点时段,第一时间将上级组织有关纪律要求汇编印发给每个班子成员阅知,并通过他们宣传到全体党员中层干部,提高了遵规守纪意识。加强日常监管,开展职工出勤、岗位纪律及校园言行规范的督导检查,针对公务用车、“带彩娱乐”、大操大办婚丧喜庆事宜、工作日中午饮酒等问题进行专项治理,对市纪委派驻市农业局纪检组检查反馈的问题,认真及时全面督促整改落实。及时查处违纪违规问题。
            突出重点工作,认真履职尽责。规范做好了各党支部换届选举工作,各职能部门党员负责人都进入支委会,在落实全面从严治党向支部延伸的导向同时,齐心协力促进业务工作落实。谨慎做好组织发展、党员教育管理、党组织关系清理和党费收缴等基础工作。认真开展创“十星”党支部和“十星”党员系列活动,每个支部和每位党员都大声地亮出了自己的承诺,并在工作中自豪地实践着承诺。在全体职工中开展“践行新理念、建功十三五”岗位创优竞赛活动,“做文明职工、创文明处室”文明创建活动,在全体学生中开展“创文明班集体、做文明好学生”评比表彰活动,校园内比学赶帮超的局面正在形成。不断加强意识形态领域工作,制定了学校党委意识形态领域工作责任制实施办法和责任清单,明确要求、任务、职责和岗位,制定了《学校新媒体管理办法》,细化落实重要节点和敏感时期舆情研判,对校内各QQ群、微信群等新媒体加强舆情管控,防范和化解意识形态风险。牢牢把握意识形态领域的话语权、领导权和主动权。评选11名优秀共产党员,发挥典型示范作用。严格按照程序,在一线职工中新发展2名共产党员,按湖北工职院的计划,接收了35名大专生新党员。围绕发展抓党建,抓好党建促发展,学校的教学、管理、服务、文明创建、联合办学、职业培训、“一村多”等各项工作进展顺利,有效推进,成效好于同期。按照“精准扶贫,不落一人”要求,校党委加强统筹指挥和工作督导,全体工作队员根据市委部署和工作队安排,严格落实“六个精准”,因地制宜,加大力度,打好扶贫脱贫攻坚战,完成了年度精准扶贫任务。
     
    4.校企合作
    4.1校企合作开展情况和效果
             学校适应时代和社会需求,依托行业企业,开展深层次校企合作项目,在教学改革、专业建设、师资培养、厂校一体、共建实训基地等方面形成了具有鲜明特色、效果显著的合作办学模式。校企合作创新了学校的育人模式,优化了学校的核心资源,铺就了教师的成才之路,丰富了专业建设的内涵,确立了依托校企合作办学的发展模式,激发了学校的办学活力,促进了学校又好又快发展。
            学校依托校内省级机械加工实训中心,发挥学校在技术、设备上的优势,与东汽丹江口粉末冶金公司、丹江口志成铸造有限公司等企业签订来料加工协议,生产汽车前油封座、内转子、小齿轮、嵌入套、链轮、定位轨板等十余种汽车配件。产生的利润主要用于补充完善实操的设施条件,目前来料加工生产正常,效益可观。
    这种“专业+企业”模式,学校围绕专业办企业,教研室和企业合一,实训场所和生产车间合一,教师和技师合一,学习和生产合一,使实训车间管理企业化、环境真实化、人员职业化。运用校内生产车间,开展教学、实习生产、加工、培训等服务,在提高教学质量的同时,也培育了自身发展的造血功能,促进了现代制造业专业群的建设,使该专业群逐步成为区域一流的品牌专业。
             按照“资源共享、优势互补、责任共担,利益均沾”的原则,学校与丹江口志成铸造有限公司签订了校企股份制合作协议,共建九洲国际娱乐网址机械加工专业省级实训基地,为学校机械加工类专业师生的专业技能训练提供实践平台,为企业生产加工各类机械零件提供生产场所和条件。双方投资3000多万元,由学校负责场地建设,并投资兴建标准化生产厂房、车间,企业负责投入资金和设备及管理人员,目前,各合作项目已经全面展开,运行正常。
            这种模式将企业设在学校,把课堂搬到车间。学校将企业生产情境和车间管理模式引入实训场所,按照技能型人才成长规律和中职学校教育教学规律设计教学过程,在职业活动的情境中开展教学活动,真正实现了“在工作中学习,在学习中工作”,校企间实现了“零距离”和无缝对接。
            学校先后与天津万控、深圳富士康等二十多家企业签订订单培养协议,建立长期的校企合作关系。近几年我校80%以上专业的学生全部采用了冠名培养、订单教学、对口就业,让职场提前进入学校。冠名企业定期派专业技术人员到校授课、培训,学生在校期间就能接受职场教育,受到职场熏陶。初步形成了“课程体系共定、师资队伍共用、教学过程共管、实训基地共建、教育资源共享、校企文化共融”的合作体系,大大丰富了校企合作内涵,切实提高了校企合作培养技能人才的紧密性和有效性。
    4.2学生实习情况
            学校设立有就业指导办公室,专门负责毕业学生的顶岗实习和就业安置工作。学校和企业共同制定毕业实习管理办法,内容包含:实习学生生活设施、实习内容、实习教育管理、实习学生办理的相关手续、实习学生违纪情形及处理办法及实习成绩评定等。
            不断完善实习实训管理机制。建立由企业、学校、家长三方面共同管理的实训实习机制,签订学校与企业、学校与家长、企业与学生三方面的协议,明确各方责任,对学生的劳动报酬、劳动安全等方面均进行了合理的约定,实习过程中三方面相互沟通信息,确保学生实习的实效性、稳定性,确保学生实习过程中的个人利益得到保护,有效的提高了学生实习的积极性、稳定性和实习单位的满意度。
            强化学生实习实训过程管理。学校安排专人对学生校外实习实施跟踪服务,负责对学生在企业实习期间的实习、安全、生产生活、劳动保护、劳动保险、事故责任等管理,并指导学生撰写实习总结。学校就业办和企业人力资源部、车间均设有专人定期对实习学生进行检查,互通信息,了解学生实习状况、实习的稳定性、实习表现及相关信息。
            修订完善学生顶岗实习考核办法。顶岗实习期间,采用弹性学分制管理办法适应顶岗实习要求,成绩评定由学生工作表现、实习单位考核、实习报告等几部分综合构成。实习实训成绩折算相应学分计入学业成绩。
            加强信息沟通确保学生顶岗实习顺利进行。学校与企业共同建立了实习学生和实习学生管理人员信息网络平台,保证实习学生和实习管理人员之间信息通畅;同时制定了实习学生突发事件的紧急处理予案和应急处理措施,保证实习学生在出现紧急情况时,能在第一时间得到妥善的处理。
            推行学生顶岗实习责任保险。学校高度关注并严格贯彻落实《教育部、财政部、中国保险监督管理委员会关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》(教职成【2009】13号)等有关文件精神,制定了《九洲国际娱乐网址学生实习安全管理规定》(十科校字【2014】63号)及安全教育实施方案,为所有参加顶岗实习学生购买了实习责任保险,并就安全事故、人身伤害的应急处理程序和保险理赔流程进行了专门指导,形成了实习前有专门培训、实习中有过程管理、出险后及时赔付的全流程风险管理服务。真正做到人人参保、应保尽保。切实提高学生的风险防范意识和法律意识,责任意识。降低事故损失,保护了实习实训学生的权利,同时也有效地化解了学校与企业之间产生的实习纠纷,促进了校企合作和共同发展。
            择优选择实习单位,确保实习报酬。为了确保学校实习生获得较优的实习报酬,首先筛选优质的实习单位作为长期合作对象,建立实习基地,与实习企业签订《学生实习协议书》,协议对工资标准(一般在3000-5000元/月)、发放时间、福利享有等情况进行了明确规定。同时学校还设立了实习生投诉信箱,便于学生与学校联系,从而有效地保障了实习学生工资报酬及时、足额享有。经学校多次随机抽样调查,共发放调查问卷970份,回收有效问卷845份,实习学生满意度达到95%,稳定率为94%,用人单位的好评度为98%,学生家长的满意度为95%
    4.3集团化办学情况
            学校充分发挥优势专业群的优势,积极组建“十堰市农业职业教育集团”。2010年4月,以学校为主体,吸收市县两级农口部门、农业科研院所、农广校、农业龙头企业、农业专业合作社等46家成员参与,开展了“双带头人”培养工程,实施送教下乡、工学结合、弹性学制、学分制管理的培养模式。把课堂搬在家门口,把技术送到田地头,让农民工学两不误,为县域经济发展培养高素质技能人才。得到了十堰市各级政府的肯定、农民的欢迎,成效十分显著。
            学校积极参与集团化办学,现为由湖北工业职业技术学院牵头成立的十堰现代制造与服务业职业教育集团成员单位。多年来,学校积极参与职教集团的活动,开展联合办学,开办“3+2”大专班,实施分段培养,不断提高学校办学层次。加强中高职衔接、专业课程建设、实训基地建设、教师队伍建设、资源共享等方面合作,进一步提升了学校发展活力,有效地促进了学校事业的发展。
     
    5.社会贡献
    5.1技术技能人才培养
    1、加大新型职业农民创业培训及农村各类实用人才培训力度,为促进十堰“三农”发展贡献力量。根据《省农业厅关于印发2017年湖北省新型职业农民培育工程实施方案的通知》,(鄂农计发【2017】29号)文件精神,十堰市农业局通过政府采购,确定我校为2017年十堰市新型职业农民创业培训机构,培训类型为新型职业农民创业培训;人数840人,培训时间15天或120学时;培训目标:以提升创业兴业和带头带领能力为重点,开展创业培训。
            先后完成青年农场主培训74人,十堰市首届茶艺培训99人。电商培训242人。畜禽养殖培训117人,核桃种植户培训 126人 ,休闲农业培训80人。合计完成738人。
    2、完成市级培训584人:
            与十堰市委农办合作举办十堰市生态宜居家园建设(村书记、主任)培训班培训人员58人,培训时间7天;十堰市养殖技术培训班65人,培训时间7天。此外还开展了退役士兵、退耕还林、中药材、油橄榄等专业技能培训461人次。
             2017年培训各类人员达到1322人次,由于师资队伍精干、教学经验丰富,学员素质良好、求知欲望强烈,加上管理严格,服务到位,使得培训效果良好,用人单位满意度高,社会反响较好。
    5.2社会服务
            参与地方技能培训,为当地经济社会发展服务。与丹江口市相关部门合作培训果茶、畜牧、农技、退役士兵技能等461人次。
            参与地方技术指导服务。全年组织170多人次畜牧、果茶、水产、农产品加工等专业教师深入田间地头、生产车间为种养殖大户、农民合作社讲课、进行技术指导服务。特别是以我校高级讲师高明为首席专家,陈平、马成占等专业教师参与的十堰市“6.1”产业水果专业团队,全年十余次深入田间地头对水果种植大户、专业合作社等进行技术指导,帮助他们解决核桃、樱桃、石榴、油茶等作物生长过程的技术难题,指导他们将产业做大做强,深得当地百姓的欢迎和肯定。
            传承爱心,热心公益活动。全年组织师生200多人次,参加福利院献爱心、环库公路自行车大赛、第五届武当国际演武大会志愿服务等活动。展示了学校形象,获得了美好赞誉。
    5.3对口支援
            积极参加精准扶贫工作。按照市扶贫攻坚指挥部和片区的安排部署,围绕实现张慧莉秘书长提出的将金竹园村打造成丹江口市整村出列样板村的目标要求,我校结合工作实际,进一步强化责任、强化措施、强化落实,紧盯“户脱贫”“村出列”标准,以提升“三率一度”为检验,对标对表,凝心聚力,用真情真心,深入开展“四双”帮扶工作,切实做到因户施策,把帮扶项目措施精准到户到人,帮扶工作取得明显实效。
            抓领导领导抓,夯实帮扶责任。学校领导始终把精准扶贫工作放在头等重要位置,多次召开精准扶贫专题会议,充分认识精准扶贫工作的重大意义和重要性,积极安排部署进村帮扶工作,要求学校班子成员带头,以上率下,发挥引领示范作用。学校党委开展了两次集中活动,都由党委书记、校长邓东生同志亲自带队,利用休息日节假日集中入户到村,与干部群众商讨脱贫之策。学校成立了精准扶贫领导小组,明确由校党委副书记、副校长高明同志具体负责扶贫行动日常事务及协调联络等工作,增派了驻村人员,积极参与联合驻村工作队,在学校教学任务繁重的情况下,仍然选派69名党员、干部作为贫困户帮扶责任人,完善双包工作方案,制定了驻村工作考核等制度和扶贫双包人员工作纪律,把精准扶贫工作纳入干部年度目标责任制和绩效考核内容。做到组织、领导、人员、责任、任务“五落实”。
            访穷户结穷亲,促使精准施策。理清帮扶工作思路,科学制定帮扶工作规划是帮扶工作的基础。学校党员干部通过进村入户,访贫问苦,主动征求“穷户”的意见,对自己的“穷亲”嘘寒问暖,锁定“穷亲”的所需,所急,所想,所盼,帮扶责任人和帮扶对象一起分析家庭生产收入及生活支出情况,共同谋划产业发展项目,找准找对帮扶措施。有的干部积极宣传产业发展政策,有的积极帮忙落实金融贷款,有的亲自带来养殖专家上门开展服务,现场解答养殖问题,有的帮忙出点子,提供发展规划和技术,让贫困户更加坚定了依靠发展产业致富的信心。
            真扶贫扶真贫,注重帮扶实效。自入村以来,学校把为贫困群众办实事、办好事作为精准扶贫工作的切入点和落脚点,动真情,真扶贫,扶真贫,力争帮扶工作取得实效。一是在自身办公经费紧张的情况下,挤出资金6万元捐助金竹园村用于基础设施和产业发展,改善群众的生产生活条件。二是充分发挥自身优势,多形式,多层次开展实用技术服务。根据群众需求,已开展茶叶、养殖、电子商务等方面的培训3次,培训群众200余人次,免费发放资料 250份。同时,成立由专业教师组成的技术服务小分队,根据村民农业生产对实用技术的需求,随时送教送技入村入户,帮助解决农户产业发展中的实际问题,帮助村民开阔眼界,转变观念,厘清创业发展思路,提高他们的职业技能,拓宽农民致富渠道,增强了贫困群众创业就业能力。三是积极扶持产业大户,发挥示范引领带动作用。将茶叶发展为主导产业,改造、建设茶园400余亩,同时长短结合,发展其他产业项目,用活产业扶贫政策,重点扶持贫困户发展土鸡、土猪、山羊、黄牛、食用菌等特色产业,扩大家庭种养规模。随着三组13户种养大户经济效益的日益显著增加,其他农民的积极性也被充分调动。四是积极引导、培育市场主体,发挥带动作用。鼓励扶持我校2017届“一村多名大学生”计划学生张锐领办华铭茶叶合作社,流转租赁金竹园村茶园,带动茶叶产业发展。
            办实事解难题,建设美丽乡村。一是依托“九有项目”,积极参与协调项目落地工作,不断完善村基础设施功能,确保村出列达标验收。二是动员全校干部职工广泛开展支持和扶助活动,帮助贫困户销售茶叶、土鸡等土特产品。三是积极参与抗灾救灾活动。今年9-10月雨水较多,导致金竹园村山体多处滑坡松弛,部分民房、道路受损,邓校长带领班子成员到村查看灾情,入户慰问,鼓励村民开展生产自救。四是以学校各党支部为单位,组织党员干部到村开展绿化植树、环境整治活动,为建设美丽乡村贡献自己的力量。
            与北京新城职业学校手拉手,精诚合作,成效显著。学校紧紧抓住“南水北调”北京——十堰教育对口支援的机会,按照市教育局的统一安排,我校与位于北京通州区的北京新城职业学校建立了手拉手关系,通过派学校领导、中层干部到北京新城职业学校挂职,派老师和学生代表到北京新城职校开展学习和交流,及两校领导互访、电话沟通等多种渠道加强联系,使我校在办学理念、教学方法,学生管理手段等方面受益匪浅。尤其是学校抓住机会,经与北京新城职业学校多次沟通磋商,并取得两地教育行政主管部门的支持,于去年5月份,在我校签订了两校关于“数字媒体”专业的合作办学协议。从2016年开始,我校每年招收40名该专业学生,在我校学习两年,第三年到北京新城职业学校,免收学费及住宿费,毕业后由对方负责在北京安置就业,现两校正争取北京通州区教委的支持,力争使这些学生中的优秀毕业生毕业后直升北京的高职院校就读,使其能力得到进一步的提升。
           按照省、市政府教育扶贫意见和省市教育部门的具体安排,我校与湖北工业职业技术学院一起,对口帮扶丹江口市汉江科技学校。学校领导高度重视,成立了帮扶工作领导小组,确定了联系部门和工作人员。今年召开三次专题会议进行安排部署,校长亲自带队多次到汉江科技学校就教学、后勤服务、内部管理诸方面进行交流、指导、帮扶,对口帮扶工作取得了实效,得到汉江科技学校广大师生的欢迎和赞誉。
     
    6.举办者履职
    6.1经费
            中等职业教育属于地方办学,地方投入。过去十堰市对中职学校采取的是经费包干的预算办法,2016年基本解决了人头费。2017年市财政对我校下达的预算是1813.76万元。其中生均经费是150元/年.人。近几年来省市也加大了对我校的项目经费投入:2015年、2016年、2017连续三年市财政投入我校的教育费附加经费都是300万元。省财政2014年投入我校40万元以奖代补资金,2015年投入我校项目资金500万元,2017年质量提升计划1000万元,用于学生宿舍楼改造、校园信息化建设、实训设施设备购置等以改善办学条件,提高办学水平。
    6.2政策措施
            十九大报告指出:完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作;建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。为职业教育发展指明了方向,规划了前景。
            学校面临着十堰地区职业教育的资源整合,如何整合目前没有最终定论。在整合到十堰城区前的过渡期,如何持续提高教育教学质量,保持学校改革发展势头,学校党委提出了“补硬件、强软件”的总体规划。即维持现有基建规模,改造提高服务功能,补齐学校办学设施条件的硬件短板,购置更新实训设施设备,完善学校的学习生活条件设施;强化学校内部科学化管理水平,走规模、结构、质量、效益相统一的内涵式发展道路,实现学校的跨越式发展。
            为全面贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》(鄂政发〔2014〕51号)文件精神,结合十堰实际,市政府出台了《十堰市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》
    《决定》指出:
            一是要适应地方产业发展需求,科学制定专业建设规划,逐步形成对接产业、优势互补、错位发展的专业布局。支持市科技学校牵头的十堰农业职业教育集团争创全省示范职业教育集团。
      二是切实落实《关于进一步加强职业教育校企合作的意见》(十政发〔2011〕43号),完善校企合作激励机制。建立校企合作公共服务平台,完善职业院校毕业生跟踪管理机制,通过建立毕业生QQ群、联谊会,流动团支部,精准掌握毕业生就业情况,精准帮扶特困家庭毕业生稳定就业。共享全市劳务供需培训信息交流平台,逐步实现人社、教育、农业、扶贫等部门信息的互联互通,努力实现培养培训与就业创业的无缝对接。
      三是围绕精准扶贫,全力实施“整乡推进,全员覆盖”式职业教育培训工程。整合人社、扶贫、农业、科技、工会、妇联、民政、移民等部门培训资金,落实“三个统一”:即统一培训资源、统一培训基地、统一经费管理。对重点扶贫村劳动力技能培训实行全免费;实施职业院校“四晒一亮”行动。通过晒专业、晒工种、晒师资、晒设备、亮时间表“四晒一亮”活动,向社会公开全市所有职业院校的基础培养培训能力和培养方向。实施重点扶贫村“致富能人”培养行动。对具备创业条件、有创业需求的贫困劳动力开展种植、养殖、农产品加工、电子商务等实用技术培训。推进农村“双带头人”和“一村多名大学生”培养,用5年时间培养1000名以上留得住、用得上、能致富、具有农业生产经营管理能力和带领群众致富能力的新型农民大学生。
             四是围绕供给侧改革,加强职业教育内涵建设,大力实施职业院校达标建设工程,重点加强实习实训标准化建设、专业标准化建设、信息化建设、教师队伍建设,着力改善职业院校基本办学条件。建立健全职业院校教师引进、培养、晋升和奖励制度。推进职业院校专业教师招录方式改革,吸引优秀人才和高等学校优秀毕业生到职业院校任教。改革职业院校教师职称评聘、职级晋升办法,职业院校单设序列,单独评审。落实在职业学校设置正高级教师职务(职称)的要求。探索建立职业教育名师表彰制度,增加职业院校教师评选推荐特级教师、湖北名师、政府津贴专家和“五一劳动奖章”的比例。比照“楚天技能名师”标准,设立“车城技能名师”岗位,每年评选50名“车城技能名师”。加强职业院校专业带头人培养,支持有突出贡献的“双师型”教师建立“车城技能名师工作室”,对市级认定的“车城技能名师工作室”按现行财政管理体制分别由同级财政提供一定的经费补助。建立十堰市职业教育公共服务平台,实现全市职业教育资源区域、城乡、校际之间共建共享,支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与利用,推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。坚持包保育人导师制,将练技能、学本领、修品德紧密结合起来,培养更多优秀实用型专业技能人才。
             五是围绕提升职业教育保障水平,切实落实各级政府职责,建立科学的管理机制和投入机制。市政府成立职业教育工作领导小组,由市政府常务副市长任组长,市政府分管教育副市长任副组长,市政府督查室、市发改委、市经信委、市教育局、市财政局、市人社局、市农业局、市扶贫办等相关单位主要负责人为成员,每年召开1-2次会议,对职业教育进行顶层设计和制度安排,及时解决和协调处理发展过程中的重大问题。加大对职业教育的投入力度,将职业教育纳入公共财政保障范围并随着政府财力的增长,逐步增加投入。2016年起,教育费附加和地方教育费附加用于职业教育的比例均不低于30%,主要用于职业院校改善办学条件,重点支持实训基地建设、专业建设、信息化建设、教师培训、技能大赛。落实省定职业教育生均公用经费标准,逐步提高全日制普通公办职业院校生均拨款水平。各地要将公办职业院校教职工工资及各项人员经费全额纳入财政预算。坚持“先培训后就业”和“先持证后上岗”,用人单位招收、录用职工,对从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特殊工种的劳动者,必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用。
             六是围绕优化发展环境,加大对职业教育督导评估和宣传表彰力度。政府要牢固树立“抓经济就要抓职业教育,抓职业教育就是抓经济”的思想,将职业教育纳入经济社会发展规划,把加快发展职业教育作为推进转型发展和脱贫致富的根本性战略措施,以超常规的措施推进职业教育发展,促进职业教育更加紧密地服务产业发展,更加有效地服务精准扶贫、精准脱贫。建立市人民政府教育督导室对同级人民政府相关部门和县级人民政府职业教育工作全面督导制度,每年进行一次专项督导评估。建立政府主办,部门落实,学校、行业、企业等参加的职业教育技能大赛制度,每年12月为职业院校“技能大赛月”,每年5月举办全市中等职业学校学生技能大赛。建立健全职业教育先进单位和先进个人表彰奖励制度、职业教育科研和教学成果奖励制度。市政府每两年表彰一批职业教育突出贡献的先进学校、行业、企业和先进个人。
     
    7.特色创新
             着眼于十堰特色核心水源区生态农业需要,发挥学校农科专业师资资源优势,大力开展新型职业农民培育和新农村建设人才培养。
            一是充分发挥畜牧兽医专业省级特色专业优势,依托“十堰市农业职业教育集团”、“湖北省阳光工程新型职业农民培育基地”、“汉江生态经济带农村实用人才培养示范基地”等平台,立足校内外开展新型职业农民创业、养殖专业技能培训和“一村多名大学生计划”人才培养。全年累计组织畜牧兽医专业教师90多人次深入养殖大户、专业合作社、农户家中进行技术指导服务,开展送教下乡、科技扶贫。谢良平、刘长城等技能名师参与的十堰电视台“垄上讲堂”节目,主讲养殖实用技术,深受农民朋友的喜爱。利用校园信息化建设契机,逐步完善畜牧兽医专家工作室创办的网上服务平台,让农民朋友在家里就可以得到专家的直接指导。
             二是利用数控技术应用省级特色专业优势和省级机械加工实训基地,以校企合作工学结合为抓手,强化技能训练,积极开展现代学徒制改革试点,制定了现代学徒制试点详细实施方案,确立了开展现代学徒制试点工作的“三个环节、七个步骤”,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一。突出学生技术技能培养,实现校企双主体育人、教师师傅双导师教学,实现真正单方上的行业企业参与职业教育人才培养的全过程。
            在今年参加省市机械加工专业技能大赛上,因起步早、准备足、训练实,取得了市级大赛一个一等奖,四个三等奖的好成绩,肖健一同学代表十堰市参加省级数控车工竞赛,取得了较好成绩。在今年技能高考中,机械加工专业升本科率40%,完成全员上大学目标。
     
    8.主要问题和改进措施
             学校经过51年艰难探索,现已发展成集中职教育、农村实用技术培训和成人学历教育于一体的国家级重点、省级示范中等职业学校。先后多次获得“全市综治先进单位”、“全市最佳安全文明校园”、“档案达标AA级单位”、“市级文明单位”、“党建先进单位”等荣誉称号,2014年被教育部等六部委授予“全国职业教育先进单位”。经过五十多年的建设与发展,学校的各项事业取得了一定的成绩,但面对职业教育发展的新形势和新要求,也还存在不少的困难和问题。一是学校是全省少有、十堰唯一的一所涉农职业学校,也是十堰唯一一所不在主城区的职业学校,还是十堰市直中职学校中唯一一所获得国家和省市财政资金支持最少的职业学校。因此学校基础设施差,办学底子薄,与社会、家长、学生的需求仍有较大差距。二是招生规模徘徊不前。由于远离十堰主城区,城区学生不愿来、县里的学生招不来,学校全日制学历招生规模和办学体量近年来一直较小。三是由于地理位置偏僻,高端人才招不来,优秀人才留不住,导致部分专业师资紧缺。
    针对上述问题,学校提出以下改进措施。
    一)不断完善硬件设施条件。
    1、抓住十堰处于南水北调核心水源区对生态环保的特殊性要求,积极响应市委“655”农业振兴计划和“6733”汉江生态经济带建设工程要求,发挥学校农科专业优势,积极争取国家财政资金支持,按照可看、可用、可持续、可复制的功能定位,认真抓好总投资3500万元的“现代生态农业教育及实践示范基地”规划建设项目争取工作。一是高标准规划好集示范、实验和休闲、观光等多功能的现代农业示范园区;二是高起点规划建农产品网上交易平台;三是根据现有条件,改造建设好种植专业、畜牧兽医专业和农产品加工专业三大实验、实训及检测中心。
    2、按照市内一流,省内领先的目标要求,持续抓好“省级机械加工实训基地”的完善提高。通过升级改造一批设备,引进补充一批设备、适当新购一批设备,充实完善实训设施设备条件,全部达到专业建设对学生实习工位、设备条件的要求,完全满足教学需要。
    3、紧贴工作实际,做到无缝对接,高标准建好学校数据处理中心。结合校园网升级改造,完善学校校园网络全覆盖工程,专门装备一个学校数据处理中心,建设一个校园信息化服务平台,为服务学校教育教学管理、推进学校无纸化教学和无纸化办公搞好服务,为学校电子商务专业教学和模拟互联网+提供保障。
    4、加快学生学习生活条件改善力度。(1)到2017年底实现所有学生宿舍带卫生间,女生每天能洗热水澡;(2)2018年所有学生都能每天能洗热水澡,逐步解决学生冬天夏天有空调;(3)全面更换学校教学办公用房破旧门窗,解决房屋外墙砖脱落问题。(4)计划新建一栋占地面积1800平方米,建筑面积4500平方米的三层多功能学生素质拓展中心:第一层是建筑面积1800平方米的多功能学生活动中心,第二层是建筑面积1700平方米内设1000个坐席和200平方米舞台的演艺大厅,第三层是建筑面积1000平方米的具有600个坐席的看台。(5)计划新建一栋容纳600人的占地面积1500平方米,建筑面积3000平方米的四层标准学生公寓,每间住5人,内设独立卫生间,配备空调热水器桌椅床等设施。
    5、按照立意新颖、内涵丰富的总要求,突出学校育人特色,规划建设好教学楼前挡土墙、学生蓝球场处挡土墙、技能高考升学班教学区域文化景观与美化景点,抓好校大门口、西侧杉树林、13#楼后侧的改造建设工程,在确保市级文明单位荣誉的基础上,努力创建省级文明校园。
    二)不断突显教育质量特色。
            围绕学校的根本任务、核心价值体系和共同愿景,着力培养具有扎实的科学文化知识,过硬的综合职业技能,良好的思想道德品质,健康的身体心理素质的社会主义劳动者和接班人。职业教育重点在教师信息化大赛和学生技能大赛上下功夫,技能高考升学班要立足升本这个目标,各类培训要在努力创建培训品牌上下功夫,“一村多名大学生计划”要着力打造省级样板。
    1、中职教育和技能高考升学班教育教学工作要紧紧围绕拉动招生、稳定生源、规范行为、学有所获、提高素质、促进就业和升学予以开展。始终坚持“德育强化、理论精简、实践多练”的教改基本原则,努力达成文化知识在乐中学,遵循柔性标准,学有所获;职业技能在做中练,遵循刚性标准,练以达标;行为规范在管中养,遵循渐进标准,逐步规范;思想品德在动中提,遵循基本标准,力求合格的基本要求。
    2、认真抓好畜牧兽医和数控技术应用两个省级特色专业和园艺、计算机应用两大省级骨干专业的提档升级。制定并不断完善三大专业群的建设发展规划和年度工作计划,三年内努力在现代服务类专业群中再晋升一个省级品牌专业。
    3、不断完善教学常规管理,确保教学活动的基本规范和秩序稳定。建立健全常规教学管理的制度体系,加强督导检查,重点抓好教学基本环节和过程的管理,确保教学活动规范和秩序稳定。
    4、加大培养模式和教学方法的改革创新力度,针对学校三大专业群的不同特点,总结完善各具特色的培养模式,针对各门课程的具体情况,试验探索出一套行之有效的教学方法。
    5、积极开展校本教研,不断深化教学领域改革,努力提高教学的吸引力和适应性。根据不同专业和课程特点,运用任务驱动法、情境教学法、分组讨论法和现代学徒制等多种教育教学方法组织教学,以师生互动、学有所获为重点,围绕45分钟做文章,扎实开展有效课堂建设,努力优化课堂状态,争取市级技能大赛稳定在前三名,每年参加省市技能大赛均能获得1—2个一等奖,技能高考升学班的本科升学率高出全省平均水平10%以上。
    6、有序推进精品课程建设。按照精品课程建设标准要求,认真组织各专业教师积极开展精品课程建设工作,到十三五末,省级品牌专业专业主干课程100%,省级骨干专业和市级品牌专业主干课程不少于80%,一般专业主干课程力争达到50%以上的目标要求建成精品课程。
    三)不断增强服务区域经济社会发展能力。
    1、明确培训任务,抓好目标定位。根据我市处于南水北调核心水源区的特殊生态环保要求和市委提出的“61”农业产业发展规划,学校充分发挥农科专业优势和十堰市农业职业教集团资源优势,全力打造市级农村实用人才培养主阵地,着力培养我市亟需的振兴农村经济、带领广大农民脱贫致富的技术骨干和实用人才。分类抓好乡镇农业管理干部和村组干部培训和专业技能高、经营管理能力强、示范带动作用明显的农村经济发展领军人物等技术骨干培训以及农业生产一线人员的实用技术培训。
    2、优化教育资源,形成培训合力。建立由专家教授、专职教师、产业能手、龙头企业业务骨干等组成的核心师资库,成立山羊养殖、特色产业、蔬菜、花卉和农产品加工四个农科专业专家工作室。与有关农业高等院校、科研院所建立长期联系,进一步密切与华中农业大学的战略合作,与周边省市相关产业专家建立长期稳定的联系,形成一支从理论到实践、从科研到生产,多层次、全覆盖的师资队伍;按照布局合理、规模适度、科技含量较高、管理手段先进、示范作用明显的要求,遴选一批种植、养殖、农产品加工、农业观光休闲等现代农业示范基地,为人才培训提供实践基地。
    3、创新工作方式,确保培训质量。突出教学针对性,注重培训效果;加强科学管理,提高培训效率;加大投入,改善培训条件,建立常态化培训机制;探索培训后续化服务方式方法,扩容、优化“培养(培训)师资库”。
    4、组建专业团队,定向开发服务。根据全市农业产业发展需要,结合全市各县市区农业产业发展实际,组建相应专业团队,按照双向协商、互惠互利、服务有偿的基本原则,与各县市区农业主管部门签订定向服务协议,鼓励教师积极参与生产实际,在服务十堰地区农业产业发展中丰富专业理论,提高实践能力,培养“双师型”教师队伍。
    四)不断完善“一村多名大学生计划”人才培养工作。
    1、创新招生工作机制。紧紧依靠组织部门和农口各局广泛进行宣传发动,依靠村、乡镇基层组织对培养对象的把关定向,主要招收村两委班子成员、后备干部、入党积极分子、退役士兵;农业科技人员、科技致富能手;小微企业管理、经营和技术骨干;农业专业合作组织负责人及技术骨干;家庭农场主、种养大户及创业农民等人员,确保每年200名力争250名招生计划的顺利完成。
    2、完善人才培养方案。根据“一村多名大学生计划”人才培养目标要求,不断充实提高公共素质、专业通用、专业核心、能力拓展和岗位实践等五大模块组成的课程体系的教学内容,不断总结完善每学年两学期、每学期3时段(A、C时段在校内理论学习,B时段在岗实践教学)的教学组织方式。
    3、抓好教育教学工作。采取理论教学和实践教学相结合、集中教学和分散指导相结合的方式组织教学。理论教学以课堂教学为主,学生集中进行学习;实践教学以实验实训、教学实习、岗位综合实践等形式,根据教学需要组织学员到种养加生产基地、农民专业合作社、农业产业化龙头企业等实地考察、交流、学习。实验实习和教学实习一般采取集中方式进行,岗位综合实践一般安排学员回到所在村镇或企业岗位上按照规定的内容进行学习锻炼,学校派专业教师巡回指导。
    五)不断提高开放合作水平。
    1、加大校校合作工作力度,进一步拓展办学层次,提高服务水平。继续深入融洽与湖北工业职业技术学院的合作,在认真抓好“一村多名大学生计划”普通专科生培养,办好丹江口教学区的基础上,进一步拓展合作领域与层次,提升学校发展空间。进一步加大与华中农业大学、湖北生物科技职业学院、郧阳师专的合作力度,在师资培养、专业建设、精品课程开发等方面力争取得较大突破;充分利用与北京新城职业职业学校手拉手的校校合作关系,加大合作交流力度,开阔教师视野,提高教学能力。
    2、坚持校企合作工学结合的办学模式,引入企业管理机制,聘请企业高技能人才来校兼职授课,安排教师深入企业,与工人师傅一起参与生产,校内实训基地模拟企业真实生产场景,锻炼提高教师的业务水平,培养学生的岗位工作能力和职业素养,激发学生的学习热情和创新能力。
    3、加大与业务部门、行业协会、科研院所的合作力度,充分利用各自优势,为专业建设、实训基地建设、培养模式创新、师资培训提高等创造条件,提供保障。
    4、持续抓好对上对外联络,加快信息交流与沟通,主动争取领导与支持,为学校发展创造良好的外部环境。
    六)不断规范内部科学管理。
    1、加强教学基层组织建设,推进专业教研室建设力度。在坚持“五个一”标准的前提下,逐步建立健全与办学需求相适应的专业教研室。全面推行“学校统一领导、教研室主任负责、强化教学研究、促进专业建设”为主要工作机制的教研室管理办法,更有针对性地形成教育教学合力,促进各专业教育教学工作。
    2、加快人才强校战略的实施步伐,建设一支理论、实践水平较高的教师队伍。按照学校办学特色的专业定位和发展实际需求,坚持盘活用好存量人才,认真搞好现有教师的专业定位。加强学校与企业、专业与市场的结合和沟通,扎实提高专业教师技能水平,鼓励教师利用业余时间到企业锻炼,并发放企业实习补助、对已经获得“双师型”资格的教师给予专项津贴,不断提高学校“双师型”教师队伍建设的比例,提高教师自身的实践能力。
    3、实施名师成长工程,充分发挥名师作用。积极鼓励和支持教师努力钻研业务,在岗成才成名,采取措施、创造条件促进教师积极投身教研教改项目、精品课程建设和区域经济社会发展各项事业的试验示范和开发研究,对社会知名度较高的专业教师作为专业学科带头人,支持领衔专家工作室,按照“有工作队伍、有工作职责、有目标要求、有经费保障”的四有要求,不断完善专家工作室的建设水平,努力打造一支在市内外、省内外有较高声誉和影响力的优秀教师团队。
    4、不断改革完善学校的考核奖惩分配制度。要按照“既要多劳多得,也要优劳优得;既要注重公平,也要讲求效益;既要适度差距,也要总体平衡;既要个体考核,也要总量挂钩”的原则要求,在实施绩效工资的政策规定框架内,建立“四考一评”和“四贴一奖”的学校考核奖惩分配制度体系与格局,不断完善各项考评办法,不断调整优化各类奖惩分配的比例和标准。更好地调动全体教职员工关心学校发展,争创一流业绩的积极性。